Proyecto Vigorización de la Diversidad Cultural y Biológica en diez Comunidades rurales del Perú ejecutado desde junio de 2006 en Matara –Cajamarca con el apoyo de TDH Holanda

• El objetivo del proyecto es el incremento de la conservación de la agrobiodiversidad de maíces, frejoles, quinuas y camotes en las chacras campesinas y obtener una escuela amable con la sabiduría local, a través de la inclusión de estos saberes en los planes curriculares, mediante la capacitación de docentes con limitada formación en interculturalidad en diez escuelas del distrito de Matara – Cajamarca.

• El Proyecto incorpora a 880 niños y niñas entre 6 y 14 años de 10 escuelas rurales de 10 caseríos del distrito de Matara, Cajamarca, a través de la capacitación de 46 docentes y el incremento de la variabilidad de 4 cultivos andinos (maíz, frejol, quinua y camote) en las chacras de 300 familias y de tal manera que se mejore la calidad nutritiva en las meriendas escolares de los niños y niñas.

• La ONG Chacras está desarrollando una modalidad de conservación in situ de la diversidad de plantas cultivadas con niños y niñas, promisoria para proyectos similares. La modalidad de entrega de diversidad de semillas directamente a los niños articula la escuela con los padres de familia, quienes designan una porción de chacra familiar para que los mismos niños cultiven la diversidad de semillas, mejorándose la alimentación de los propios niños, quienes utilizarán sus cosechas en sus fiambres escolares.

• Los padres de familia campesinos, colaboran activamente en la realización de talleres, en calidad de instructores para enseñar a los niños oficios campesinos como: tejido de sombreros de bambu, hilado y teñido con tintes naturales de lana de ovino, tejidos a mano y en callua (tejido tradicional). Proporcionan a sus hijos e hijas, pedazos de chacra, para que ellos mismos cultiven la diversidad de semillas entregadas por el proyecto a los niños y niñas. Participan en la elaboración del calendario agrofestivo de la comunidad en la escuela juntamente con los docentes.